1395/11/26 1021

چند روزی ست خبر کودک آزاری دیگری در یکی از شهرهای استان های جنوبی کشور، افکار عمومی را در بهت و حیرت فرو برده است

چوب معلم؟!!


چند روزی ست خبر کودک آزاری دیگری در یکی از شهرهای استان های جنوبی کشور، افکار عمومی را در بهت و حیرت فرو برده است. این داستان آن چنان تلخ و عکس منتشر شده آنقدر تکان دهنده است که انسان در حیرت فرو می رود چگونه ممکن است آموزگاری، ولو به حق و به هر نیت، مدادی را در سر کودکی 9 ساله فرو کند؟!!
 
ظاهرا داستان این گونه است که این دانش آموز کلاس سوم دبستان، تکالیف خود را انجام نداده و معلم برای تنبیه او مداد را از دستش گرفته و بر زیر پوست سرش فرو کرده است. بسامد تکرار چنین وقایعی به خصوص در سال تحصیلی جاری (95-96) علامت هشداری است که شاید اذهان خفته بسیاری را بیدار کند و همگان را در این اندیشه فرو برد که نظام آموزشی ما را چه شده است؟
 
تنبیه های خشن و ضرب و جرح کودکان دبستانی در چند ماه اخیر، هر هفته سر خط خبرهای آموزش و پرورش کشور ما بوده است.  گرچه به نظر می رسد اخبار منتشر شده بیشتر در حول و حوش استان های مرکزی و جنوبی کشور است اما سایر مدارس ما در دیگر نقاط کشور نیز از این پدیده شوم بی نصیب نبوده و نیستند.
 
اینجاست که سوالاتی در ذهن هر مخاطب چنین اخباری شکل می گیرد و ذهنش را به دنبال پاسخ درگیر می کند. سوالاتی در مورد گزینش روان شناختی معلمان. اینکه در آزمون بسیار سفت و سخت گزینش معلم در کشور که فی الواقع یکی از سختگیرانه ترین گزینش های شغلی به حساب می آید چگونه سلامت روان و درک صحیح از روان شناسی رفتار با کودک و کنترل خشم سنجیده می شود؟
 
آیا معلمان ما در مراکز تربیت معلم آموزش های کافی در خصوص نحوه رفتار درست با کودکان می آموزند؟ آیا درک صحیح و کاملی از ماهیت مراحل رشد کودک، روان شناسی و اختلالات یادگیری به دست می آورند؟ آیا روش های مدیریت و کنترل کلاس های درس شلوغ و نحوه رفتار با دانش آموزان بیش فعال یا دیرآموز را تمرین می کنند؟
 
فارغ از آموزش های پیش از خدمت و ضمن خدمت معلمان در مورد رفتارشناسی کودکان و روان شناسی آموزش و یادگیری، وجود سیستم حمایتی نیز از جمله مهم ترین جوانب پرداختن به موضوع دانش آموز آزاری در مدارس است. برای مثال چه میزان از مراکز دولتی و خصوصی حمایت از کودکان و دانش آموزان بیش فعال، دیرآموز و دارای اختلالات یادگیری دیگر در همه شهرهای کشور ما وجود دارد؟ آیا معلم هایی که در کلاس های خود با دانش آموزان ضعیف یا دارای ناتوانایی های یادگیری مواجه می شوند، امکان ارجاع این دانش آموز به مراکز کمک آموزشی  و درمانی را دارند؟ آیا این مراکز از حمایت دولتی کافی برای کاهش هزینه های درمانی برای خانواده ها و تحت پوشش قرار گرفتن بیمه ها برخوردار هستند؟
 
 
سرزنش کردن معلم تنها ارائه پاسخی ساده برای مسئله ای بغایت پیچیده و چندجانبه است. نظام آموزشی ما باید طرح هایی برای حمایت از معلمان داشته باشد این طرح ها می تواند شامل ارائه مشاوره آموزشی و روان شناختی به فرهنگیان باشد به طوریکه معلم بتواند برای مشورت در خصوص نحوه رفتار با دانش آموزانی که مسئله دار شناخته می شوند، مراجعه کرده و توصیه های کارآمد و مفید دریافت نماید. همچنین وجود مراکزی برای ارائه خدمات مشاوره به معلمان برای بازسازی روحی و روانی و همچنین کارگاه های کنترل خشم و غیره باید در دستور کار مراکز تربیت مدرس و همچنین ادارات آموزش و پرورش در هر شهرستان قرار گیرد.
 
حس درد و رنجی که کودکان معصوم در کلاس های درس و زیر فوران خشم معلمانی که احساس ناتوانی و استیصال خود را از کمبود امکانات و یا دستمزد ناعادلانه بر سر و روی دانش آموزانشان تخلیه می کنند، قلب هر انسانی را به درد می آورد اما به نظر می رسد چاره کار این نیست که تنها و تنها نوک پیکان سرزنش را به طرف معلم نشانه بگیریم، بلکه باید با ارائه خدمات حمایتی و آموزشی، این مهم ترین پرچمداران صلح و سواد و فرهنگ را آنچنان تقویت و حمایت نماییم که در سایه آن فرزندان خود را در مدارسی امن و پیشرو برای تعلیم و تربیت بیمه کنیم.
 
 
با عشق به دانش آموزان این مرز و بوم و تقدیم احترام به معلمانی که تعلیم را با عشق و محبت می آمیزند و می آموزند
 

مقاله اختصاصی گروه تدوین محتوای آموزش 118
استفاده از این مطلب و انتشار آن، با ذکر نام آموزش ۱۱۸ و درج لینک www.amoozesh118.com بلامانع می باشد.

توضیح: نظراتی که درج می شود، صرفا نظرات شخصی افراد است و لزوماً منعکس کننده دیدگاههای این وب سایت نمی باشد.

نظر شما

پرطرفدارترین مطالب امروز

تازه های آموزش

احساسات و نیازهای کودکان در مناطق زلزله زده

کودکی دیجیتالی!!

حق آموزش برای همه آری، برای افغان ها خیر؟!

فرق مدرسه‌های جدید و قدیم

بازی خیال و خلاقیت در تصاویر کتب درسی

گفت‌وگو با مخترع «آ با کلاه»

عدالت آموزشی در مدارس ژاپن

مقابله با اضطراب آغاز مدرسه

سازمان ملل متحد و روز جهانی«سوادآموزی»

صنعت جدید رتبه‌بندی دانشگاه‌ها

اکثریت زنان، مدیران مردان

حجم تکالیف مدرسه چقدر باید باشد؟

بدترین سوالات برای بحث و گفتگو

زندگی و آراء فلاسفه آموزشی: ژان ژاک روسو

سرمایه انسانی نقطه پیوند

به بچه‌ها از خشونت و ترور چه بگوییم؟

چطور الگوهای مثبت برای بچه‌ها پیدا کنیم؟

بازی مادر اختراع است؟

نقش برجسته پدران در موفقیت تحصیلی فرزندان

تقویت عملکرد دختران در علوم و ریاضی

اجبار دانش آموزان به تمیز کردن کلاس درس: خوب یا بد؟

ضرورت کاهش حجم کتاب های درسی

نکاتی در مورد طراحی تکالیف درسی دانشگاهی

چوب معلم؟!!

آیا «خانم مدرک» مرده است؟

آموزش در شبکه های اجتماعی