1393/5/5 1983

با راه‌اندازی «مدارس خانواده» از سوی وزارت ورزش و جوانان به نیازهای آموزشی خانواده‌ها پاسخ داده می‌شود.

کسب مهارت‌های زندگی در مدارس خانواده


دکتر بهمن بهمنی مدیر کل دفتر ازدواج و تعالی خانواده وزارت ورزش و جوانان با اعلام این خبر گفت: تا چندی پیش لزوم یادگیری مهارت‌های زندگی برای خانواده‌ها چندان احساس نمی‌شد اما اکنون این ضرورت وجود دارد که افراد در خانواده‌ها بتوانند با اطمینان در مراکزی معتبر و منسجم آموزش ببینند و آموزش‌های مهارت زندگی را در خانواده خود پیاده کنند. وی افزود: مدارس خانواده در حقیقت، نیاز و ایده‌ای است برای این‌که مردم بتوانند با توجه به تغییرات جوامع و هنجارها و ارزش‌های مرسوم و موجود و همچنین نیازهای کلیه اعضای خانواده اعم از زن ، مرد و فرزندان، با توجه به ویژگی‌های هر دو جنس آموزش‌های لازم را ببینند و خود را با شرایط زندگی سالم و استاندارد تطبیق دهند.
 
به گفته بهمنی هدف از اجرای این طرح، برداشتن یک گام بزرگ به سوی سلامت روان و سازگاری افراد با جامعه و رشد و تعالی آن‌ها است. بهمنی اضافه کرد: این ایده قرار است با ایجاد ساختارهای منسجم و مراکز معتبر اجرا شود. مدیرکل دفتر ازدواج و تعالی خانواده وزارت ورزش و جوانان یادآور شد: داشتن خانواده‌هایی سالم و مطلوب نیاز به آموزش مستمر دارد. ما مردم را تنها گذاشته‌ایم البته این بدان معنا نیست که آموزش وجود نداشته است، اما منسجم و معتبر و مستمر نبوده است.

بهمنی تأکید کرد: ما باید خانواده‌ها را بوسیله رسانه، کلاس، شرکت در جلسات سخنرانی و غیره آموزش دهیم بنابراین لازمه این کار وجود مراکزی مشخص و معین با افراد آموزش دیده سالم و صالح و با یک محتوای آموزشی معتبر است که در صورت نیاز به آنجا مراجعه کرده و به ایده‌هایی که دوست داریم آموزش معتبر ببینیم. وی خاطرنشان کرد: اصل طرح اینگونه است که مراکزی را با ساختارهایی که در سطح جامعه با توجه به امکانات خود جامعه یعنی از فرهیختگان، دانشمندان، معلمان و علاقه‌مندانی که با مسائل و نیازهای خانواده و آموزش خانواده در ارتباط هستند، استفاده و اطلاعات آن‌ها را سازماندهی کنیم و در قالب تابلو و مشخصات خاصی اعلام و معرفی کنیم.

به گفته مدیر کل دفتر ازدواج و تعالی خانواده، این آموزش‌ها دامنه وسیعی دارد بنابراین خدماتی را که ارائه می‌دهد باید تخصصی و نظارت شده و حرفه‌ای باشد. وی همچنین گفت: مراکز باید جامع باشد تا هر کس برحسب نیاز خود مثلاً برای ازدواج، بچه‌دار شدن و حتی ارتباط با خدا در آن‌ها آموزش ببیند. البته آموزش‌ها می‌تواند در یک مرکز یا مراکز متعدد و در کنار هم داده شود. وی با اشاره به این‌که ما در این مدارس امین مردم هستیم تصریح کرد: باید مردم به ما اعتماد و راحت به این مراکز رفت و آمد کنند تا آموزش‌های سطح بالا به وسیله متخصصان به آن‌ها ارائه شود. وی خاطرنشان ساخت: طرح مدرسه خانواده در ابتدا در چند مرکز و استان با نظر نخبگان و فرهیختگان سطح بالای جامعه نهادینه می‌شود و این مراکز سپس می‌توانند مراکز شبیه به خود را آموزش داده با کسب مجوز شروع به کار کنند. بهمنی با اشاره به زمان اجرای این طرح افزود: زمینه‌های لازم فراهم شده و کمیته‌ها مشخص و محتوا آماده شده است و به نظر می‌رسد پایان سال 93 یا اوایل سال آینده به اجرا درآید یعنی زمان 4 تا 7 ماهه.

به گفته وی، به افراد آموزش دیده گواهینامه پایان دوره و تأییدیه داده می‌شود و امیدواریم فرهنگسازی مناسب به ویژه از سوی رسانه‌ها در این باره صورت گیرد. درباره مدارس خانواده با دکتر محمد مهدی لبیبی جامعه‌شناس و استاد دانشگاه‌های تهران و علامه گفت‌وگو کرده‌ایم. وی درباره اهمیت آموزش‌های مهارت زندگی برای خانواده‌ها می‌گوید: کسب مهارت یکی از ضروریات زندگی است. اینکه چگونه زندگی کنیم، چگونه ارتباط برقرار کرده و بتوانیم خود را با شرایط روز تطبیق دهیم، مهم و حائز اهمیت است.

شاید در گذشته به این شدت نیاز به کسب مهارت‌های زندگی دیده نمی‌شد، اما در دنیای امروز برخی از تخصص‌ها از حالت تفنن خارج و به یک ضرورت تبدیل شده است. بنابراین مهارت‌های زندگی معمولاً باید از نگاه روانشناختی، جامعه‌شناختی، دینی، اقتصادی و فرهنگی مورد ارزیابی قرار گرفته و در واقع از زوایای مختلفی بررسی شود. وی می‌افزاید: در خانواده همه افراد باید دارای قابلیت‌هایی باشند تا خانواده را حفظ کنند، چون در دهه‌های اخیر بنیان خانواده دچار نوعی تغییر و تحول شده است. به طور مثال طلاق عاطفی که امروزه در بین خانواده‌ها بسیار رایج است، شاید به دلیل وجود مشکلات زنان در خارج از خانه طبیعی باشد، اما موجب شده افراد برای خود فضای خصوصی تعریف کنند. وی می‌افزاید: همه این مشکلات نیازمند مهارت است، مهارتی که در گذشته احساس نمی‌شد، اما امروزه به آن نیازمندیم.

به گفته لبیبی، اگر افراد به دنبال کسب موفقیت و حفظ ارتباط با دیگران هستند، نیاز به مهارت دارند. کسب مهارت کلامی و رفتاری می‌تواند موجبات کاهش تنش‌ها را فراهم کند. این جامعه‌شناس بر این باور است که والدین باید بتوانند ارتباط لازم را با فرزندان خود برقرار کنند تا آنها را اقناع کنند. رسیدن به این هدف، نیازمند دوره‌های آموزشی است که می‌تواند از مدارس شکل بگیرد و در بزرگسالی نیز از طریق رسانه و سایر ابزارها انجام شود. در واقع می‌توان آموزش‌ها را در دوران بزرگسالی تقویت کرد.

وی بر این موضوع تأکید می‌کند که در همه کشورها بر ارتقای سطح مهارت افراد در خانواده تأکید دارند، اما متأسفانه ما مهارت‌ها را در خانواده یاد نمی‌گیریم و وقتی وارد جامعه می‌شویم، نتیجه عکس دارد.وی یادآور می‌شود که یکی از دلایل خشونت کلامی در جامعه به دلیل یاد نگرفتن برخی از جملات مثل ببخشید و غیره است، این در حالی است که در کشورهای توسعه‌یافته، کودکان آموزش می‌بینند که از چه جملاتی برای گسترش روابط خود استفاده کنند.

توضیح: نظراتی که درج می شود، صرفا نظرات شخصی افراد است و لزوماً منعکس کننده دیدگاههای این وب سایت نمی باشد.

نظر شما

پرطرفدارترین مطالب امروز

تازه های آموزش

آموزش، مدرسه و بحران ویروس کرونا- قسمت دوم

آموزش، مدرسه و بحران ویروس کرونا- قسمت اول

برنامه آموزشی کودکان درباره تغییرات آب و هوایی

جنبش "مدرسه آزاد" در نظام آموزشی ژاپن چیست؟

تربیت کودک مهربان بهتر از کودک موفق

جای خالی اتاق های بازی و خلاقیت در مدارس

خودگویی مثبت و موفقیت در ریاضیات

آیا اندازه کلاس در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مؤثر است؟

چرا دانش آموزان تقلب می کنند؟

بچه‌های آسمان: نبرد دانش آموزان کره با کنکور

بالا بردن انگیزه تحصیل دانشجویان

تاثیر جوّ و محیط مدرسه بر عملکرد تحصیلی

آموزش نخبه پرور؛ آری یا خیر؟

آموزش پیش دبستانی مهم است

معرفی کتاب: گاه و بی‌گاهی دانشگاه در ایران

کی اولین گوشی هوشمند را برای فرزندمان بخریم؟

احساسات و نیازهای کودکان در مناطق زلزله زده

کودکی دیجیتالی!!

حق آموزش برای همه آری، برای افغان ها خیر؟!

فرق مدرسه‌های جدید و قدیم

بازی خیال و خلاقیت در تصاویر کتب درسی

گفت‌وگو با مخترع «آ با کلاه»

عدالت آموزشی در مدارس ژاپن

مقابله با اضطراب آغاز مدرسه

سازمان ملل متحد و روز جهانی«سوادآموزی»

آموزش در شبکه های اجتماعی